W I semestrze roku szkolnego w naszej placówce realizowane były liczne działania profilaktyczne, obejmujące wszystkie grupy wiekowe – od przedszkola po uczniów klas starszych. Wszystkie działania zostały sfinansowane ze środków KRPA w Starym Czarnowie.

W grupach przedszkolnych 25 listopada odbyły się warsztaty w ramach programu „Poruszające bajki o emocjach” – jedynego programu rekomendowanego, dedykowanego najmłodszym dzieciom. Zajęcia wspierały rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych, uczyły rozpoznawania i regulowania emocji, komunikowania potrzeb oraz budowania zdrowych relacji. Wczesna profilaktyka w tym obszarze stanowi fundament dla dobrostanu psychicznego, empatii i zapobiegania przyszłym zachowaniom ryzykownym.

Uczniowie klas II–III szkoły podstawowej uczestniczyli w okresie od grudnia do stycznia 2026 r. w programie „Loguj się z głową”, opracowanym przez Fundację Poza Schematami i rekomendowanym w systemie programów profilaktycznych. Celem zajęć było kształtowanie postaw sprzyjających bezpiecznemu korzystaniu z Internetu i mediów elektronicznych, zwiększanie świadomości zagrożeń cyfrowych oraz zapobieganie e-uzależnieniom.

Dla uczniów klas IV 14 listopada zrealizowano warsztaty „Używki – Nie, dziękuję”, promujące zdrowy styl życia wolny od substancji psychoaktywnych. Zajęcia koncentrowały się na uświadamianiu konsekwencji sięgania po używki (w tym napoje energetyczne), rozwijaniu umiejętności asertywnego odmawiania oraz wzmacnianiu postaw sprzyjających dokonywaniu odpowiedzialnych wyborów.

Z kolei uczniowie klas V–VI w dniu 13 listopada uczestniczyli w warsztatach „HALO! LIKE! TU FONOHOLIZM!”, których celem było zwiększenie świadomości dotyczącej racjonalnego korzystania z urządzeń mobilnych. Młodzież poznawała konsekwencje nadmiernego korzystania z technologii, zjawisko fonoholizmu oraz sposoby budowania równowagi między światem realnym a wirtualnym.

Podejmowane działania profilaktyczne miały charakter systemowy, spójny i dostosowany do wieku uczestników. Ich celem było wzmacnianie kompetencji emocjonalnych i społecznych, rozwijanie postaw prozdrowotnych oraz zapobieganie zachowaniom ryzykownym na różnych etapach rozwoju dziecka i młodego człowieka.